Cette page recense des questions de tout ordre classées par grand thèmes. Si vous ne trouvez pas ici la réponse à une question que vous vous posez, contactez-nous !

1 - Apprentissage

Comment peut-on apprendre la musique sans faire de solfège ?

Comme on apprend à parler : en écoutant et en répétant, en se trompant et en étant corrigé... et on y prend beaucoup de plaisir ! C'est la base de la méthode Suzuki.

Mais il faut bien un jour apprendre à lire la musique !

Bien sûr, mais cela vient plus tard, après 2, 3, 4 années de pratiques (sensiblement en même temps que l'apprentisage de la lecture à l'école). En général, les élèves Suzuki acuièrent très vite des capacités de déchiffrage étonnantes.

Quand arrête-t-on la pédagogie Suzuki pour revenir à une pédagogie plus classique ?

Quand on veut !

Certains continuent à suivre des cours avec leur professeur jusqu'à la majorité, voire plus ! D'autres changent, soit pour rentrer dans une autres structure pédagogique (conservatoire, école de muique...), soit simplement parce qu'ils déménagent.

Quels cours les élèvent suivent-ils ?

Un élève de l'institut participe à 4 type de cours :

• les cours individuels : élève seul avec le professeur (et ses parents).
• les cours de groupe : les élèves d'un même niveau sont réunis et suivent un même cours, généralement très ludique. On s'écoute, on joue (dans les deux sens du verbe jouer) ensemble.
• les cours de formation musicale (dont le solfège) : Même si on a appris à jouer sans lire et connaître la musique, il faut bien s'y mettre un jour. Ces cours commencent donc après quelques années de pratique, selon l'avancement de l'enfant.
• les cours d'orchestre (sauf pour le piano) : là, c'est déjà plus sérieux puisque une formation de musique de chambre à plusieurs pupitres est constituée. La lecture de partition est alors indispensable, ces cours démarrent donc dès que l'enfant a acquis les fondements du déchiffrage.

À l'exception éventuelle de la formation musicale, ces 4 cours forment un tout inséparable, caractéristique de la pédagogie Suzuki. Sauf cas exceptionnel, on ne peut pas choisir de ne participer qu'à certains d'entre eux.

Y'a-t-il des concours, examens, diplômes ?

Il n'y a pas de concours d'entrée à l'institut (!), ni de sélection particulière.

D'autre part, au sein de la pédagogie, toute notion de compétition est exclue.

Ceci étant, la formation est jalonnée d'étapes qu'on appelle des graduations et qui marquent l'avancée dans la pédagogie. Elles correspondent aux niveaux des cahiers (cf. ci-dessous).

Une graduation est une sorte d'audition en public (celui-ci étant composé d'autres élèves, de tous niveaux, qui garduent également et de leurs parents) au cours de laquelle l'élève interprète solennellement des oeuvres qu'il a travaillées et qui correspondent au niveau pour lequel il gradue. Le but est de prendre l'habitude de jouer en public tout en relevant un petit défi. À l'issue de sa graduation, l'élève reçoit un diplôme qu'il peut conserver mais qui n'a pas de valeur officielle.

Quels objectifs peut-on viser en choissant la pédagogie Suzuki ?

La pédagogie Suzuki n'a aucun autre objectif que celui de permettre aux enfants de s'épanouir dans la pratique musicale dès leur plus jeune âge. Elle n'est pas là pour répondre à un besoin ou permettre de viser des objectifs.

Les élèves qui suivent la pédagogie Suzuki se retrouvent à partir de 6-7 ans mécaniquement en avance dans leur apprentissage par rapport à ceux qui commencent tout juste un insrtument à cet âge-là ; et ce décalage perdure par la suite.Mais, on ne peut pas en conclure que la méthode Suzuki cheche à former des élites. Chacun progresse à son rythme et ce qui compte avant tout, c'est le plaisir de jouer, de jouer seul, de jouer à plusieurs, de jouer pour soi, de jouer pour les autres...

2 - Organisation des cours

Quand et où les cours ont-ils lieu ?

Essentiellement les soirées de semaine et le mercredi, à l'institut, 7 quai Lassage, à Lyon 1er.

Des cours peuvent-ils être dispensés à domicile ?

Non. Les cours sont dispensés à l'institut, notamment du fait qu'ils sont en partie collectifs.

Puis-je choisir les horaires des cours de mes enfants ?

Oui et non. Le nombre de professeurs et d'élèves et la nécessité d'organiser les cours collectifs ne laissent pas beaucoup de liberté. Toutefois, nous essayons toujours de répondre le mieux possible aux demandes des parents.

3 - Repertoire - Partitions

Quelles pièces jouent les élèves ?

La méthode Suzuki intègre un repertoire qui fait complètement partie intégrante de la pédagogie. Tous les élèves Suzuki de la planète qui apprennent un même instrument connaissent ce même répertoire.

Il est structuré en cahiers, qui vont du 1er au 10e cahier par difficulté croissante, et qui existent pour tous les instruments pratiqués.

La première pièce du premier cahier est "Twinkle, Twinkle, Little star" ("Ah, vous dirai-je Maman") de W. A. Mozart, décliné en variations rythmiques par Shinichi Suzuki. C'est le premier morceau que joue tout élève Suzuki ! Le reste du répertoire est composé d'oeuvres du répertoire classique, parfois adaptées.

Pour chaque cahier est édité un CD audio contenant un enregistrement des oeuvres du cahier et, parfois, un enregistrement des accompagnements au piano.

Le repertoire se limite-t-il aux cahier Suzuki ?

Non. Les professeurs peuvent également proposer des oeuvres différentes. Cela devient même systématique lorsqu'apparaissent les cours d'orchestre.

Ceci étant, les élèves apprennent la totalité du repertoire Suzuki correspondant à leur niveau, au fur et à mesure de leur progression.
Ainsi, des concerts peuvent être organisés avec d'autres écoles, sans aucune préparation.

L'institut fournit-il les partitions et CD Suzuki ?

Non, pas plus qu'il ne les photocopie !...

Les partitions sont disponibles dans les commerces spécialisés en partitions et sur de très nombreux site de vente en ligne.

L'acquisition des CD est-elle obligatoire ?

Formellement, non. Mais l'écoute quasi quotidienne des oeuvres est nécessaire à l'apprentissage de l'élève, surtout au début lorsque c'est la seule façon pour lui de découvrir ces oeuvres...

4 - Instruments

Existe-il des tailles d'instruments adaptées aux tous petits ?

Oui, bien sûr (à l'exception du piano).

Pour les cordes, on les désigne par des fractions : 3/4, 1/2, 1/4, 1/8, 1/10, 1/16, 1/32... Il ne s'agit pas du ratio de la longueur mais, tout de même, un violon 1/32 tient dans une main d'adulte et un violoncelle 1/16 n'est guère plus long qu'un violon entier !

L'institut fournit-il les instruments de musique (violon / violoncelle) ?

Non.

L'institut ne fournit pas d'instruments. Ce sont des objets bien trop fragiles pour être gérés de façon collective par une association. Par contre, les professeurs peuvent vous aider à les choisir, les essayer...

Où peut-on se procurer des instruments ?

Sur Lyon et son agglomération, différents magasins ou luthiers proposent des instruments adaptés aux enfants, en location ou à la vente (avec presque toujours dans ce cas, des options de reprise). Certains commerçants offrent des conditions particulières aux élèves de l'institut, sur présentation d'un justificatif.

Il est aussi possible de s'arranger entre parents pour racheter les instruments de leur enfant lorsqu'ils sont devenus trop petits.

Mais de si petits instruments doivent sonner comme des casserolles !?

Détrompez-vous ! Vous serez étonné de la sonorité que les professeurs arrivent à leur donner. C'est une de leur compétences que de maîtriser les petits instruments, afin de montrer à votre enfant que, lui aussi, avec son petit instrument, il peut faire de la belle musique.

Certes, entre les mains moins expertes des petits, la qualité sonore est à relativiser (en tout cas, au début). Mais dites-vous que : 1- vous serez tellement ému des prouesses de votre bout'chou que vous en oublierez toute notion de pauvreté ou de richesse harmonique, 2 - les instruments de musique sont par nature d'autant moins sonore qu'ils sont petits...

Combien de temps conserve-t-on un instrument d'une taille donnée ?

Cela dépend de taille et de la vitesse de croissance de votre enfant. Le mieux est de demander son avis à un luthier ou à un professeur.

N'est-il pas dangereux de confier un instrument aussi fragile qu'un violon à un enfant de 4 ans ?

Certes, au tout début, les instruments peuvent vivre des moments difficiles, mais très vite, les enfants apprennent à en prendre le plus grand soin...

Dans le doute, il peut être utile (voire obligatoire pour certaines locations) de souscrire une assurance adéquate.

Sachez aussi que les professionnels savent très bien à quel risques il exposent leur instruments de location lorsqu'ils sont si petits.

5 - Questions matérielles et financières

Combien coûte la formation ?

Le coût total est la somme de plusieurs contributions :

• adhésion annuelle et familiale à l'association nationale ;
• adhésion annuelle et familiale à l'association Institut musical Suzuki de Lyon, qui couvre notamment les frais des locaux ;
• rémunération des cours (cours individuels, de groupe, d'orchestre, de formation musicale.

Les montant de ces diverses contributions figurent sur le formulaire d'inscription.

Quand les frais doivent-ils être réglés ? Puis-je bénéficier de facilités de paiement ?

A priori les frais sont à régler en 2 fois (à l'inscription et en janvier) mais des arrangements sont toujours possibles.

N'est-ce-pas un peu cher ?

Au premier abord, la pédagogie Suzuki peut sembler onéreuse.

À l'inverse, son prix comprend l'intervention de professeurs expérimentés, qualifiés et reconnus à un niveau national, voire mondial pour certains. Par ailleurs, 'Institut musical Suzuki de Lyon ne bénéficie d'aucune aide financière de collectivités pour la mise en oeuvre de sa pédagogie. Il doit disposer de ses propres locaux pour l'organisation des cours collectifs et ne peut par conséquent pas bénéficier de dispositifs tels que le chèque emploi - service... Cela explique la différence de coût avec d'autres structures...

6 - La pédagogie en général

L'institut organise-t-il des activités en lien avec la philosophie Suzuki au delà du simple apprentissage musical  ?

Non. L'institut musical Suzuki de Lyon est avant tout une école de musique animée par des professeurs passionnés par l'expérience de l'apprentissage auprès des tous petits (et aussi des plus grands) et par des parents bénévoles qui, constatant l'intérêt de la méthode, souhaitent la promouvoir auprès d'autres parents.

En dehors des cours réguliers, les seules activités sont :

• des concert (parfois en association avec d'autres écoles Suzuki, ce qui suppose des déplacements)
• des stages et/ou masterclasses, au cours desquels les enfants sont immergés dans la musique et rencontrent des élèves d'autres origines.

Le mouvement Suzuki est-il une secte ?

Pas à notre connaissance. Il n'a jamais été répertorié comme tel.

Méconnue en France, la pédagogie Suzuki est très répandue et appliquée dans d'autres pays, comme une méthode d'apprentissage de la musique parmi d'autre.

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